КЦЗ в Ехele

І. Організаційний етап

Під час виконання проектів учні самостійно ознайомлюються з додатковою навчальною та науковою літературою, відомостями з різних джерел, зокрема з Інтернету, навчаються аналізувати й критично оцінювати їх. Важливим етапом навчально-проектної діяльності, який має бути обов’язковим, є презентація отриманих  результатів.

У процесі виконання навчальних проектів досягаються такі цілі:

-   навчальна — розширення та поглиблення теоретичної бази знань учнів, надання результатам навчання практичної значущості, застосування їх до вирішення повсякденних життєвих завдань, набуття й закріплення вмінь і навичок, у тому числі виконання діяльності, наближеної до наукового пошуку;

-   розвивальна — розвиток загально навчальних умінь — культури мовлення, чіткості і точності висловлення, здатності до виконання мисленнєвих процесів, критичності мислення, здатності до рефлексії, здатності генерувати нові ідеї, знаходити метод розв'язування задачі або проблеми тощо;

-   виховна — формування здатності до інтерперсональної комунікації, асертивної поведінки, ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави, ціннісного ставлення до себе, людей, природи, праці, історичних і духовних надбань рідного краю.

ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності

Метою навчання курсу «Інформатика» є формування та розвиток ключових і предметних компетентностей, аналітичного й синтетичного, логічного та критичного мислення для реалізації  ВАШОГО творчого потенціалу , підготовки ВАС до активного життя в інформаційному суспільстві.

Завданнями навчання інформатики в основній школі є формуваннязнань, умінь і навичок, які нададуть Вам можливості:

·                    створювати інформаційні моделі та опрацьовувати їх у програмних середовищах;

·                    здійснювати пошук відомостей із використанням пошукових систем;

·                    планувати, організовувати та здійснювати індивідуальну й колективну діяльність в інформаційному середовищі;

·                    використовувати засоби інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для організації співпраці з метою розв’язування навчальних, дослідницьких і практичних задач;

·                    працювати з інформаційними системами, не створюючи небезпек як для себе особисто, так і для інших;

·                    аналізувати різноманітні процеси і явища, з’ясовувати їх причинно-наслідкові зв’язки та структуру об’єктів, у яких ці явища відбуваються;

·                    логічно та критично мислити, робити висновки та узагальнення;

·                    висувати гіпотези навчально-пізнавального характеру й перевіряти їх у процесі розв’язування навчальних і практичних задач із використанням ІКТ та відповідних засобів.